Развитие научных знаний. Результатами наблюдений или экспериментов является получение новых фактов (от лат. Факта м - сделано) и их накопления. Новый фактический материал позволяет путем умозаключений прийти гипотезы, которую необходимо проверить экспериментально.
Если результаты подтверждают научное предположение, дальнейшее накопление фактического материала позволяет сформулировать научные обобщения, которыми могут быть теория (от греч. Теории - исследования), принцип (от лат. Принцпиум - начало, основа), закон или учение.
Итак, развитие научных знаний происходит следующим путем: факт - умозаключение - гипотеза - эксперимент - теория (закон).
Этот путь, свойственный естественным наукам, в частности биологии, называется индукцией (от лат. Индукции - наведение) и заключается в накоплении отдельных фактов и их обобщении подобно тому, как из отдельных звеньев образуется цепь. Существует другой путь познания - дедукция (от лат. Дедукции - отвод).
На определенном этапе развития научсы и накопление фактов формируется общая теория каждой науки. Так произошло в механике и физике, где возникли теоретическая физика и теоретическая механика. В биологии из-за значительной сложность изучения живых объектов, отсутствие универсальной теории жизни и предотвращения полной математизации, теоретическая биология уже более 40 лет находится в стадии становления. Именно поэтому дедукция - метод получения новых знаний, основой которого является логически связана звено умозаключений, в биологической науке еще не заняла подобающего места. (Пригадайте. кто из литературных героие совершенстве владел методом дедуктивного мышления.) Одним из дедуктивных методов является метод математического моделирования.