При изучении этой темы, прежде всего, нужно осознать, что через огромное разнообразие представителей растительного мира и их родство с другими группами живых организмов, трудно выделить какую-то одну признак,
которая бы полностью характеризовала растительные организмы. Кроме того, в отдельных случаях трудно провести четкую границу между растительным и животным организмом, или организмом с другой царства. Поэтому для характеристики царства Растения используют целый комплекс признаков, которые не являются абсолютными. Следует изучить эти общие признаки, позволяющие отличать растительные организмы от других групп живого.
При характеристике экологической роли растений на нашей планете, следует отметить, что по масштабам и значению ее можно разделить на глобальную и региональную. Нужно знать различие в проявлении глобальной и региональной роли растительного мира, уметь приводить примеры, характеризующие ту или иную его роль. Особое внимание следует уделить проявлениям глобальной роли растений и их сообществ, связать их с важнейшими общепланетарного процессами. Также необходимо отметить значение региональной роли растений.
При обработке материала о практическом значении и хозяйственные группы растений нужно помнить, что возникновение ботаники как науки было связано именно с практическими потребностями человека. Необходимо раскрыть положительное и отрицательное практическое значение как отдельных видов, так и группировок растений в различных сферах человеческой деятельности. Следует изучить перечень важнейших хозяйственных групп растений, которые выделяют зависимости от цели и направления их использования, знать примеры видов растений, относящихся к каждой из групп.
Затем нужно обработать материал о структурных уровнях организации растительного мира, выяснить суть понятия "структурный уровень организации" и что он собой представляет, уметь изображать схему и характеризовать структурные и соответствующие им функциональные уровни, понимать характер отношений между ними.