При изучении этой темы сначала следует усвоить материал о общие признаки, характерные для низших растений и отличают их от вышестоящих. Нужно знать, какие систематические группы растений относят к низшим. Для характеристики водорослей необходимо выяснить, почему они сборной биологической группой и какие отделы и группы низших организмов эта группа включает.
Затем нужно обработать материал о среде обитания, размеры, морфологические типы и типы морфологической структуры водорослей, их типы питания.
Для характеристики особенностей строения клеток водорослей прежде всего следует обратить внимание на наличие различных форм хроматофоров - органелл фотосинтеза и различных видов хлорофиллов у них, а также на структуру и состав клеточной стенки и ее различные внешние образования. Следует отметить наличие в клетках водорослей некоторых специфических органелл (пиреноиды, стигма). Отдельно необходимо проанализировать способы и виды размножения представителей этой сборной группы. Нужно кратко охарактеризовать экологическое значение и практическое использование их отдельных видов. Необходимо также изучить материал о отделы водорослей и их распространенные представители, которые являются типичными для Ровенской области и Украины в целом. Следует отдельно остановиться на материале о почвенные водоросли (их распространения в почвенном профиле, типичные группы представителей, влияние на их численность различных факторов).
Для характеристики царства Грибы сначала нужно выяснить, какая наука изучает его представителей и какие отделы входят в него. При изучении слизевик следует усвоить материал о число их видов, распространение, экологические условия существования, размеры, окраску, особенности структуры и вещественного состава этих организмов. Нужно обратить внимание на способы питания слизевиков, более подробно остановиться на паразитических формах. Характеризуя способы размножения, прежде уделить внимание образованию плодовых тел. Необходимо знать, на какие три класса разделяют отдел Слизевики, знать примеры представителей классов. Практическое значение слизевик подкрепить конкретными примерами.
При изучении Настоящих грибов следует проработать материал о число их видов, общую природу, особенности их строения и жизнедеятельности, сближающие их одновременно с растениями и животными. Затем нужно проанализировать их структуру в зависимости от сложности организации (одноклеточные, низшие и высшие грибы). Следует различать значение терминов "мицелий", "гифы септовани и несептовани", "ризомицелий", "плектенхима". Для характеристики строения клеток необходимо обратить внимание на вещественный состав клеточной оболочки на специфические клеточные включения и пигменты, на число ядер, на присутствие типичных органелл. Следует отметить способы питания Настоящих грибов. Определенные трудности возникают при обработке и усвоении материала о способах размножения этих грибов. Сначала следует выяснить в чем проявляется специфичность их размножения. Затем необходимо усвоить материал о способах вегетативного размножения (при этом обратить внимание на то, что представляют собой хламидоспоры, артроспоры или оидии, геммы). Характеризуя размножение спорами, нужно проанализировать способы, места, органы, связанные с формированием и образованием спор в разных систематических группах Настоящих грибов (при этом обратить внимание на то, что представляют собой Конидиеносцы, конидии, спорангиеносци, спорангиоспоры). Характеризуя половое размножение, следует проработать материал об особенностях и представленность в разных группах грибов трех форм полового процесса - гаметогамии, гаметангиогамии, соматогамия, знать их краткую характеристику.
Необходимо также обратить внимание на такие явления, как гетерокариоз, парасексуальный процесс, гомо-и гетероталични формы, а также на споры полового происхождения и места их образования (аскоспоры, базидиоспоры). Нужно знать, что представляют собой плодовые тела, в которых групп грибов они формируются, их типы.
При изучении материала о систематике Настоящих Грибов, следует знать основные признаки, используемые для их классификации, и названия классов, чаще всего выделяют при этом. Нужно уметь давать краткую характеристику классам высших грибов, приводить примеры наиболее типичных или практически значимых их родов и видов. Подытоживая эту тему, необходимо проработать материал об экологическом и практическое значение грибов. При этом следует отметить значение шляпкових грибов.