Для развития науки важна общественная потребность в ней. Попробуем выяснить, есть ли общественные потребности в страноведении.
Роль страноведения в обществе определяется прежде всего его просветительским и мировоззренческим значением. Оно помогает человеку преодолеть отчуждение, участвует в создании географической картины мира, производя "визитные карточки" стран и районов.
Важной функцией страноведения является информационная. Она заключается в сборе, хранении и предоставлении возможностей использования сведений о географии страны и ее районов.
Знание, конечно, стоит дорого, но незнание обходится гораздо дороже. Комплексные характеристики стран и районов могут быть использованы в территориальных проектах, в управлении социально-экономическим развитием. Особенно актуальным является создание сети автоматизированных географических информационных систем (ГИС) как комплекса разнообразных, но взаимосвязанных источников информации о природных, экономических, социальных, политических и культурологические явления и процессы как по стране в целом, так и по отдельным ее районах.
Страноведческие работы используются для обоснования и осуществления региональной политики, региональных целевых программ, районной планировки и т. д. Комплексный страноведческий подход позволяет выявить географического своеобразия территории, что является чрезвычайно важным для районных планировок [Машбиц, 1998].
Значительную роль страноведение может играть в сфере внешних экономических и политических связей, способствуя повышению уровня их компетентности и эффективности путем формирования географической культуры власти, предпринимателей и дипломатов. Это особенно важно в процессе интеграции страны в систему мирового хозяйства.
Рекреационное страноведение способствует внутреннему и международному туризму, выступая основой научного обоснования туристско-рекреационного освоения районов страны, создание полноценных путеводителей, оптимизации туристических маршрутов.
Страноведение является составной частью географии как учебной дисциплины в средней школе и во многих специальностей в вузах.
В своем развитии страноведение базируется на многих географических дисциплинах и смежных науках, одновременно и влияя на них.
В системе географических наук оно играет консолидирующую роль, сохраняя целостность географии.
Комплексное географическое страноведение обогащает и негеографич-ни науки, особенно такие как экономику, социологию, культурологию, которые все чаще обращаются к оригинальным синтетических страноведческих материалов, углубляя свои выводы пространственными вариациями изучаемых процессов.
В своих трудах о страноведение Н. Н. Баранский отмечал, что ни физическая, ни экономическая география отдельно не могут дать даже любого целостного представления об облике страны или района, не говоря уже о решении какого-либо конкретного практического вопроса. Комплексные географические характеристики не могут ограничиваться природой и хозяйством, а должны охватывать и историю, и культуру, и быт, и политику [Баранский, 1980].
Контрольные вопросы
1. Что такое объект науки?
2. Раскройте понятие науки как сложной совокупности нормативных систем.
3. Изучающая страноведение как наука?
4. Что является объектом изучения страноведения?
5. Определите предмет страноведения.
6. Что означает системная универсальность предмета страноведения?
7. Что может выступать конкретными объектами исследования страноведения?
8. Чем отличаются экстенсивные и интенсивные периоды в науке?
9. В чем заключается основной вопрос любой науки?
10. Охарактеризуйте основные зарубежные школы страноведения.
11. Перечислите и охарактеризуйте научные принципы страноведения.
12. Охарактеризуйте основные закономерности страноведения.
13. Почему постоянно врастает количество стран на политической карте мира?
14. Назовите основные причины распада империй.
15. Опишите место страноведения в системе географических наук.